Lev Vygotsky je bil sovjetski razvojni psiholog, briljanten človek, znan po razvoju več glavnih teorij, vključno s cono proksimalnega razvoja in sociokulturno teorijo. Menil je, da otroci potrebujejo socialno interakcijo z ljudmi različnih starostnih skupin, da bi pospešili svoj psihološki razvoj. Poudaril je, da so dinamične interakcije med otroki in starši ter učitelji bistvene, saj se otroci postopoma in neprestano učijo od tistih, s katerimi sodelujejo. Vendar pa so bile njegove teorije zelo skeptične v začetku 20. stoletja, ko jih je prvič prepovedal; Že desetletja po njegovi smrti bodo njegova dela odmevala v zahodnem svetu. Lev Vygotsky je bil že od malih nog sijajen in se je izkazal za odličnega učenca. Čeprav je sprva študiral medicino, je prešel na pravo in razvil tudi zanimanje za psihologijo. Sčasoma je zaslovel kot pedagoški psiholog. Bil je pionirski psiholog, ki se je specializiral za področja razvojne psihologije, otrokovega razvoja in vzgoje. Njegov namen je bil uporabiti marksistično metodologijo za preoblikovanje psiholoških teorij v skladu z marksističnim razmišljanjem. Njegove teorije so bile v času njegovega življenja ocenjene kot kontroverzne, čeprav so postale veliko priljubljene desetletja po njegovi nečasni smrti v starosti 37 let.
Otroštvo in zgodnje življenje
Lev Vygotsky se je rodil 17. novembra 1896 v mestu Orsha v Ruskem cesarstvu (današnja Belorusija) v dobro družini judovskega rodu. Njegov oče je bil bankir. Njegova mati se je izučila za učitelja, vendar se je odločila, da ne bo delala, in menila je, da je njena družina njena prioriteta. Imel je sedem bratov in sester.
Odraščal je v mestu Gomel v Belorusiji in tam dobil osnovno izobrazbo. Bil je dober učenec in je v šoli zelo dobro nastopal.
Po končani srednji šoli se je leta 1913 vpisal na Univerzo v Moskvi in sprva študiral medicino. Kasneje je spoznal, da ga bolj zanima pravni študij in prešel na pravo. Poleg formalne izobrazbe je nadaljeval tudi samostojni študij filozofije.
Kariera
Po končanem izobraževanju leta 1917 se je vrnil v Gomel in se lotil učiteljske kariere. Sčasoma je na Učiteljskem kolegiju v Gomelu ustanovil raziskovalni laboratorij.
Lev Vygotsky je januarja 1924 sodeloval na drugem ruskem psihohonevrološkem kongresu v Leningradu, kjer je predstavil metode refleksološke in psihološke preiskave. Njegova predstavitev je bila zelo cenjena in ponudili so mu mesto raziskovalnega sodelavca na psihološkem inštitutu v Moskvi.
Tako se je preselil v Moskvo, kjer je živel v kletnih prostorih inštituta. Njegov prvi raziskovalni projekt leta 1925 je bila disertacija o psihologiji umetnosti. Vedno ga je zanimalo psihologija vzgoje in sanacije, zlasti za izobraževanje otrok z učnimi težavami. Nadaljeval je z oblikovanjem Laboratorija za psihologijo za nenormalno otroštvo v Moskvi.
Leta 1925 je odšel v London in po vrnitvi v Sovjetsko zvezo je hudo zbolel. Zbolel je za tuberkulozo in je bil hospitaliziran. Nekako je preživel bolezen, čeprav je postal izjemno šibek in invalid. Brez dela je ostal do konca leta 1926.
Njegov esej "Zavest kot težava v psihologiji vedenja" je bil objavljen leta 1925, medtem ko je leta 1926 izšel "Pedagoška psihologija".
Po okrevanju od svoje bolezni se je potopil v teoretsko in metodološko delo o krizi v psihologiji, čeprav ni mogel dokončati osnutka rokopisa. Rokopis bi bil končno objavljen šele pozneje, nekaj desetletij po njegovi smrti.
V obdobju 1926–30 je zbral skupino študentov, vključno z Aleksandrom Lurijo in Aleksejem Leontievom, in delal na raziskovalnem programu, ki je raziskal razvoj višjih kognitivnih funkcij logičnega spomina, selektivne pozornosti, odločanja in jezikovnega razumevanja. Skupaj s študenti je ta pojav proučeval iz treh različnih zornih kotov: instrumentalnega zornega kota, razvojnega pristopa in kulturnozgodovinskega pristopa.
Bil je pionirski psiholog z različnimi interesi na področjih razvojne psihologije, otrokovega razvoja in vzgoje. Uvedel je pojem območja proksimalnega razvoja - inovativna metafora, ki je sposobna opisati potencial človekovega kognitivnega razvoja - in ponovno interpretiral dobro znane pojme v psihologiji, kot je internalizacija znanja.
Zgodnja trideseta leta so bila zanj zelo težka obdobja, saj je doživel več osebnih in profesionalnih kriz. Šel je skozi obdobje množične samokritike in začel rekonstruirati svoje teorije, potem ko je ugotovil številne pomanjkljivosti v njih.
V tridesetih letih prejšnjega stoletja so nanj močno vplivale celostne teorije nemško-ameriške skupine zagovornikov gestaltske psihologije, predvsem Kurt Goldstein in Kurt Lewin iz gibanja Gestalt. Toda večina del, ki jih je začel v svojem obdobju, je ostala nedokončana, saj je leta 1934 nepričakovano umrl.
Večja dela
Kljub smrti v starosti 37 let je veliko prispeval na področju psihologije, zlasti na področjih človeškega razvoja, zgodovinske kulturne teorije in razvoja misli in jezika. Čeprav so ga v času njegovega življenja šteli za kontroverzna, so njegova dela leta po smrti zbudila veliko zanimanja.
Osebno življenje in zapuščina
Bil je poročen z Roso Smekhovo in imela sta dve hčerki.
Lev Vygotsky je umrl zaradi tuberkuloze 11. junija 1934 v Moskvi, Rusija. V času njegove smrti je imel komaj 37 let
Hitra dejstva
Ime vzdevka: Lev Vygotsky
Rojstni dan 17. novembra 1896
Državljanstvo Ruščina
Znano: Navodi Lev VygotskyPsihologi
Umrl v starosti: 37 let
Sončni znak: Škorpijon
Znan tudi kot: Lev Semyonovich Vygotsky, L. Vygotskiĭ
Rojen v: Orša
Znani kot Psiholog
Družina: Zakonca / Ex-: Roza Noevna Smekhova oče: Simcha L. Vygotsky mati: Celia Moiseevna Vigodskaya sorojenci: Zinaida S. Vigodskaya otroci: Asya Vigodskaya, Gita Vygodskaya Umrla: 11. junija 1934 kraj smrti: Moskva Vzrok smrti: Tuberkuloza Več izobrazbe dejstev: 1917 - Moskovska državna univerza, Ljudska univerza Shanyavskii, Odprta univerza Shaniavskii
