Carol S. Dweck je profesorica psihologije na univerzi Stanford. Znana je po svojem raziskovalnem delu na področju psihološke lastnosti. Doktorica z univerze Yale, je bila rojena otrok in je dosegla visoke teste inteligenčnega količnika (IQ). Dweck je pred tem predaval na "Columbia University", "Harvard University" in "University of Illinois." Večina njenih študij je bila opravljena na 'Stanfordu'. Poleg študija „miselnosti“ izvaja raziskovalne študije o uporabni socialni psihologiji, stališčih in prepričanjih, motivaciji, postavljanju ciljev, dojemanju osebe, osebnosti, individualnih razlikah, sebi in identiteti ter družbeni kogniciji. Dweck si prizadeva povezati razvojno psihologijo, socialno psihologijo in osebnostno psihologijo s samoumevnostmi, ki na splošno strukturirajo neko vedenje. Proučuje tudi pomen motivacije in samoregulacije v medosebnih procesih. Dweckovo raziskovanje »miselnosti« je bilo ključni element pri preučevanju splošnih prepričanj o dosežkih in motivaciji, na katere vpliva inteligenca. Dweck je avtor knjige "Misel: Nova psihologija uspeha" in objavil več kot 100 člankov za psihologe in javnost. Za svoje plodno raziskovalno delo je do zdaj prejela več odličij in nagrad. Bila je ključnega pomena pri označevanju samopodobe kot "miselnosti". Dweck je izvoljeni član "Ameriške akademije umetnosti in znanosti". Dweckove teorije o "miselnosti" so bile deležne tudi poštenega deleža kritik. Mnogi raziskovalci so zavrnili njene ugotovitve, navajajoč vprašanje veljavnosti.
Otroštvo in zgodnje življenje
Dweck se je rodil 17. oktobra 1946 v New Yorku. Ima starejšega in mlajšega brata.
Dweck je osnovno šolanje dobila v šoli, ki se nahaja v P.S. 153 v Brooklynu v New Yorku. Nato je leta 1967 diplomirala iz psihologije na 'Barnard College' in 'Columbia University'.
Dweck se je nato preselila v New Haven, Connecticut, kjer je leta 1972 doktorirala iz psihologije na univerzi Yale.
Kariera
Kmalu po diplomi se je Dweck uvrstila na "Univerzo v Illinoisu", kjer je poučevala od 1972 do 1981 in spet od 1985 do 1989. 15 let (1989 do 2004) in na Harvardu je poučevala na univerzi Columbia. (od 1981 do 1985) tudi. Leta 2004 se je pridružila Univerzi Stanford kot profesorica psihologije Lewis in Virginia Eaton in tam še danes deluje.
Medtem ko je bila na Yaleu, je Dweck natančno spremljala delo ameriškega psihologa Martina EP Seligmana in njegovo teorijo o "naučeni nemoči". "Dweck je nato začel sodelovati, da bi ugotovil, ali" naučena nemoč "povzroča slabe akademske zapise, za kar je oblikovala preprosto igro za petošolce.
Osnovna raziskovalna zanimanja družbe Dweck so bila motivacija, osebnost in razvoj. Poučuje družbeni razvoj, skupaj z osebnostjo in motivacijo. Prispevala je na področje socialne psihologije z razvijanjem implicitnih teorij inteligence, o katerih je vse temeljito razpravljalo v njeni knjigi iz leta 2006 "Misel: Nova psihologija uspeha". Skozi knjigo je staršem svetovala, naj pohvalijo svoje otroke za trdo delo in trdila je, da bi to lahko privedlo do uspeha.
Po Dweckovih teorijah je mogoče posameznike razvrstiti glede na implicitne poglede na vir svojih sposobnosti. Trdi, da je miselnost rasti ključ manj stresa in uspešnejšega življenja.
Dweckovi izsledki raziskav izpodbijajo skupno idejo o povezovanju inteligence in pametnosti pri rojstvu. Njene teorije tudi razbijajo napačno predstavo o izenačevanju miselne rasti z naporom.
Leta 2006 je Dweck na seminarju, ki je temeljil na njeni knjigi 'Mindset', predaval prvošolcem. Februarja 2007 je sodelovala z „Bentleyjem“, da je začela študijo, v kateri so voznike dirkalnih avtomobilov opazovali, da bi uporabili teorijo razmišljanja o rasti, da bi izboljšali čas hitrosti med dirkaško sezono.
Študent diplomiranega psihologa Fred Leach je izvedel raziskavo, da bi preveril, ali se je po uporabi terapije z rastjo miselnosti razlikoval v rezultatih.
Dweck je soavtor prispevka "Implicitne teorije inteligence napovedujejo dosežke med mladostniško tranzicijo: longitudinalna študija in intervencija", ki je izšel februarja 2007 v reviji "Otroški razvoj".
Prispevek je temeljil na raziskavah, ki so pokazale vpliv "fiksnih" in "rastnih" teorij inteligence na matematične razrede študentov srednje šole v New Yorku. Dweck je ugotovil, da imajo študentje z "fiksno miselnostjo" slabe akademske trende, medtem ko so ostali uspešni. Izkušnja je Dwecka očarala in prepričala jo je, da zgolj IQ testi ne morejo presojati inteligence.
V intervjuju za britansko publikacijo 'Schools Week' iz leta 2015 je Dweck spomnila na svojo izkušnjo, kjer so jo preizkusili IQ za merjenje svoje inteligence. Bila je šestošolka, ko sta s sošolci sedela po vrstnem redu IQ. Postopek in rezultati testa so jo pozneje spodbudili k preučevanju lastnosti.
Dweckova dela so bila objavljena v "Nacionalnem javnem radiu" in v ameriški reviji "New York", dva tedna. Prav tako je predstavila svoje raziskave na sestanku Ameriškega združenja za napredek znanosti v San Franciscu.
Dweck je član "Ameriške akademije znanosti in umetnosti" in "Nacionalne akademije znanosti".
Leta 2008 jo je 'Društvo za osebnostno in socialno psihologijo' nagradilo z nagrado za poklicno dosežko Donalda Campbella v socialni psihologiji. ' Ameriško psihološko združenje jo je leta 2011 nagradilo z „nagrado za znanstveni prispevek“. Dweck je prejel tudi nagrado „E. Nagrada za poklicno uspešnost L. Thorndike v pedagoški psihologiji in leta 2013 nagrada James McKeen Cattell za življenjsko delo 'Združenja za psihološko znanost'.
Septembra 2017 je bil Dweck eden od dveh ustanovnih nagrajencev, ki je prejel "Yidanovo nagrado za raziskave v izobraževanju", ki jo je podeljevala fundacija Yidan Prize Foundation iz Hong Konga. Prejela je 3,9 milijona ameriških dolarjev, od tega polovico za nadaljnje raziskovalno delo.
Kritizirajoč Dweckova dela je Toby Young v 'Spectatorju' zapisal, da Timothy Bates, profesor psihologije na 'Edinburgh University', večkrat ni uspel ponoviti Dweckovih ugotovitev. Drugi raziskovalci na področju izobraževanja in psihologije so izrazili zaskrbljenost zaradi vzpostavljanja „miselnosti“ kot vidika, ki ga je treba oceniti in oceniti pri otrocih.
Dr. J. Luke Wood je nekoč zagovarjal Dweckovo »miselnost« teorijo, rekoč, da je bila pri nedovoljnih študentih, zlasti pri barvnih študentih, nepopolna. Vendar je največja kritika teorije do zdaj prišla iz skupine raziskovalcev iz 'Case Western Reserve University' v Clevelandu v Ohiu in 'Michigan State University.' Raziskovalci so leta 2018 objavili študijo, v kateri so preizkusili teorijo »miselnosti« o akademskih dosežkih z ocenami in testnimi rezultati. V sklepu je bilo zapisano, da je "splošni učinek miselnih ukrepov na rast na akademski dosežek majhen."
Družinsko in osebno življenje
Dweckov oče je imel izvozno-uvozne posle, mama pa je delala v oglaševanju.
Dweck je poročena z nacionalnim gledališkim režiserjem in kritikom Davidom Goldmanom. Je ustanovitelj in direktor Nacionalnega centra za nove predstave na Univerzi Stanford. Nimajo otrok. Vendar ima njen mož dva otroka iz prejšnjega razmerja.
Hitra dejstva
Rojstni dan 17. oktober 1976
Državljanstvo Ameriški
Sončni znak: Tehtnica
Znan tudi kot: Carol Dweck
Rojena država Združene države
Rojen v: New York City, New York, ZDA
Znani kot Fiziologi
Družina: Zakonec / bivši-: David Goldman Mesto: New York City ZDA: New Yorkers Več izobrazbe o dejstvih: univerza Yale (1972), univerza Yale, P.S. 153 Homecrest, Barnard College
