Anna Freud je bila avstrijska psihologinja, pionirka na področju otroške psihoanalize, ki je v psihologiji definirala funkcijo "ega". Najmlajša hči Sigmunda Freuda, očeta psihoanalize, Anna je bila predana očetu in je uživala v razvoju psihoanalitične teorije in prakse. Kot mlada ženska je poučevala v osnovni šoli in vsakodnevno opazovanje otrok jo je pripeljalo do otroške psihologije. Najbolj je znana po svojem delu z otroki in po konceptu otrok, ki so podvrženi analizi. Odkrila je, da otroci pogosto zahtevajo drugačno psihološko obravnavo v primerjavi z odraslimi, in poudarila vlogo, da lahko zgodnje motnje pri navezovanju igrajo vlogo pri nadaljnjem razvoju psiholoških težav. Njene izkušnje kot šolske učiteljice so dodale njeno znanje o ego psihologiji in ji pomagale pri vzdrževanju klinike za otroško terapijo Hampstead. Njegova publikacija "Ego in mehanizmi obrambe" velja za prelomno delo v razvoju mladostniške psihologije. Med drugo svetovno vojno je ustanovila tudi vojni vrtec, da bi otrokom pomagala oblikovati navezanost z zagotavljanjem kontinuitete odnosov s pomagači in s spodbujanjem mater, da obiščejo čim pogosteje. Do zadnjih let svojega življenja je redno potovala v ZDA, da bi predavala, poučevala in obiskovala prijatelje. Svoje življenje je preživela v nenehnem iskanju uporabnih socialnih aplikacij psihoanalize, zlasti pri zdravljenju otrok in pri učenju od njih.
Otroštvo in zgodnje življenje
Rodila se je 3. decembra 1895 na Dunaju v Avstro-Ogrski Sigmundu Freudu, nevrologu, ki je danes znan kot "oče psihoanalize", in njegovi ženi Marti Bernays. Imela je pet starejših bratov in sester: Mathilde, Jean Martin, Oliver , Ernst in Sophie.
Že od malih nog je imela zategnjene odnose z mamo in tudi ostala je oddaljena od svojih petih bratov in sester. Imela je velike težave, da se je ujemala s svojo sestro Sophie, ki je bila zelo privlačna in s katero je hrepenela po očetovi pozornosti.
Trpela je tudi zaradi depresije, ki je povzročila kronične motnje hranjenja, zato so jo večkrat poslali na zdravstvene kmetije na temeljit počitek. Kljub pomanjkanjem je razvila tesne odnose z očetom, ki ji je bil zelo všeč.
Večino svojega izobraževanja je dobila od očeta kljub obisku šol. Leta 1912 je po končanem šolanju iz Cottage Lyceuma na Dunaju odpotovala v Italijo, da bi ostala pri babici. Od tam se je leta 1914 sama odpravila v Anglijo, a se je kmalu ob izbruhu prve svetovne vojne prisiljena vrniti v domovino.
,Kariera
Leta 1914 je po vrnitvi na Dunaj začela poučevati v Cottage Lyceumu, svoji stari šoli. Od leta 1915 do 1917 je tam opravljala pripravništvo, nato pa kot učiteljica od leta 1917 do 1920.
Leta 1918 se je aktivno vključila v očetovo psihoanalizo, v kateri je bila predmet njegovih raziskav. Leta 1922 je Dunajski psihoanalitični družbi lahko predstavila rezultate te analize v prispevku z naslovom "Odnos pretepajočih fantazij do sanjarjenja".
Kasneje je postala članica Dunajskega psihoanalitičnega društva in začela delati z otroki v zasebni praksi. V dveh letih so ji ponudili učiteljsko mesto na Dunajskem zavodu za psihoanalitično usposabljanje.
Od leta 1927 do 1934 je opravljala funkcijo generalne sekretarke Mednarodne psihoanalitične zveze. Leta 1935 je postala direktorica "Dunajskega zavoda za psihoanalitično usposabljanje". Kasneje je objavila svojo knjigo "Ego in mehanizmi obrambe", študijo, ki je postavila temelje na področju ego psihologije.
V tem času je ustanovila tudi šolo Hietzing, skupaj z Dorothy Burlingham in Evo Rosenfeld. Šola je bila poskus oblikovanja bolj celostnega izobraževalnega načrta, ki ga bodo poznali psihoanalitični principi.
Leta 1938, ko je nacistična grožnja postala nevzdržna, je skupaj z očetom pobegnila v London. Leta 1941 je ustanovila vojno drevesnico Hampstead, ki je služila kot psihoanalitični program in dom za brezdomne otroke.
Na podlagi svojih izkušenj v vojni vrtcu je objavila tudi tri knjige „Mladi otroci v vojnem času“ (1942), „Dojenčki brez družin“ (1943) in „Vojna in otroci“ (1943).
Ustanovila je "Tečaj in kliniko za otroško terapijo Hampstead" in bila njegova direktorica od leta 1952 do njene smrti.
Leta 1965 je objavila svoje delo "Normalnost in patologija v otroštvu". V njej je razložila svojo hipotezo, da otroci gredo skozi normalne razvojne faze, na podlagi katerih jih lahko oceni vsakdo, in da je ta sposobnost razvoja ključni sestavni del diagnostičnega procesa.
Kasneje v življenju je obiskala pravno šolo Yale in vodila tečaje o kriminalu in njegovem vplivu na družinske odnose. Leta 1973 je z Albertom Solnitom in Josefom Goldsteinom objavila "Nad najboljšimi otrokovimi interesi".
Večja dela
Ustvarila je področje otroške psihoanalize in njeno delo je veliko prispevalo k razumevanju otroške psihologije. Opozorila je, da se simptomi otrok razlikujejo od simptomov odraslih in so bili pogosto povezani z razvojnimi fazami.
Eno njenih najpomembnejših objavljenih del je "Ego in obrambni mehanizmi", v katerem je orisala in razširila očetovo teorijo o psiholoških obrambnih mehanizmih.
Nagrade in dosežki
Leta 1965 je prejela nagrado Dolly Madison.
Kraljica Elizabeta II je bila leta 1967 imenovana za poveljnika Britanskega cesarstva.
Leta 1975 ji je na univerzi na Dunaju podelila doktorat. Istega leta je prejela tudi veliko odlikovanje časti v zlatu.
Osebno življenje in zapuščina
Umrla je 9. oktobra 1982 v Londonu v Angliji, v starosti 86 let.
Hitra dejstva
Rojstni dan 3. decembra 1895
Državljanstvo Avstrijska
Znani: psihologiAvstrijske ženske
Umrl v starosti: 86 let
Sončni znak: Strelec
Rojen na Dunaju
Znani kot Ustanovitelj psihoanalitične otroške psihologije
Družina: oče: Sigmund Freud mati: Martha Bernays sorojenci: Sophie Freud Umrla: 9. oktobra 1982 kraj smrti: London Mesto: Dunaj, Avstrija
